Profesor digital: Entrevista al profesor Iglesias

Tuvimos una entrevista virtual mediante hangout con el profesor de matemática Luis Miguel Iglesias Albarrán, defensor del blog curricular y las TIC como herramientas de aprendizaje básicas; extensiones naturales del aula. Docente en nivel secundario especialista en la enseñanza de dicha disciplina mediada por tecnología. Administrador de MatemáTICas: 1,1,2,3,5,8,13,... y MatemáTICas Compartidas. Investigó y experimentó nuevos modelos de enseñanza-aprendizaje mediados por TIC. Obtuvimos el contacto por medio de la profesora Alejandra Redín, quien guió la entrevista, dónde el profesor Iglesias nos cuenta de sus experiencias en el aula y cómo podemos implementar algunas herramientas y TIC´s en nuestro trabajo como docentes, nos contó sobre la importancia de incluir las nuevas tecnologías en el aula, especialmente en matemática, donde se pueden realizar cosas fascinantes.

Comparto la entrevista.

 

 

 

 

En esta entrevista menciona varios de sus trabajos, que podemos ver en detalle en los siguientes enlaces:

•  Diseñando, elaborando y compartiendo recursos: Funciones y Graficas.
• Trabajos por proyectos
• Demostración visual con #Geogebra 3D. Desarrollo del cubo de un binomio.
• Scratch 
• Resolución ecuaciones cuadráticas (segundo grado) con #Scratch
• Geogebra 
• Estudio del límite de una función (en un punto y en el infinito) con #Geogebra #appletinteractivo #html5
• Límite de una función (en un punto y en el infinito)
• Practicando la división vía reparto de objetos con #Desmos #Gamificación #PDI #Tablets #Smartphones
• El juego de la división

Entre todos los temas que se hablaron en la entrevista, lo que rescato es importancia de la tecnología en el aula, que hace a la enseñanza más entretenida y llamativa para los estudiantes. Un estudiante motivado trabaja con más entusiasmo y hace que su aprendizaje sea "inolvidable" (por decirlo de alguna manera).
En cuanto a las herramientas que se usan, desconocía el Geogebra 3D y me gusta que los chicos, en simples pasos, puedan ver cosas que son difíciles de entender en papel.

 





Aprendizaje basado en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.

El método consiste en la realización de un proyecto en conjunto con dos o varias materias, el o los profesores deben asegurarse que el estudiante a quién está dirigido el proyecto tenga todo lo necesario para resolverlo y que en su resolución desarrollará todas las destrezas que se desea.
El proyecto ayuda a modelar el pensamiento crítico y que el estudiante aprenda a realizar las tareas necesarias, teniendo en cuenta todas las alternativas, buscar el camino más eficiente para realizar una tarea, sopesar la evidencia, revisar las ideas original, elaborar un plan o resumir los puntos más importantes de un argumento, etc.
Acá se puede ver  un proyecto realizado por la profesora Alejandra Gracía Redín.
A continuación le dejo un muro hecho en Padlet donde se pueden apreciar distintos tipos de ABP.
 

 

Created with Padlet

Ejercicio resuelto con Máxima, álgebra computacional

Pensamos un ejercicio que se pueda resolver con este programa, para estudiantes de 6º año de secundaria.

Máxima ejercicio from natysarda

Trabajo en colaboración con Rodrigo Romero

Máxima, un sistema de álgebra computacional.

Máxima es un programa de mucha utilidad y fácil manejo, ya que en su inicio tiene una ventana de sugerencias, donde podemos manipular expresiones algebraicas y numéricas.

Incluye diferenciación, integración, series de Taylor y Laplace, ecuaciones diferenciales ordinarias, sistemas de ecuaciones lineales, factorización, vectores, matrices y tensores.

Máxima produce resultados de alta precisión usando fracciones exactas, números enteros de precisión arbitraria y números de coma flotante con precisión variable. Adicionalmente puede graficar funciones y datos en dos y tres dimensiones.

Este programa debe descargase e instalarse en la PC para poder usarlo, viene en varios sistemas operativos como Windows, Linux y MacOS X, en varios idiomas y es totalmente gratuito.

Al instalar el programa podemos acceder a su manual en nuestro idioma y presionando F1 accedemos al manual online que está en inglés. También podemos encontrar varios manuales en español en su página web.
Se puede obtener ayuda en linea mediante la siguiente casilla de correo: maxima-lang-es@lists.sourceforge.net 

Máxima puede ser usado a nivel secundario, terciario y universitario.

Evaluamos el programa del 1 al 5 en cuanto a aprendizaje, eficacia pedagógica y participación de los estudiantes.

Curva de aprendizaje: 2. No creemos que se pueda aprender mucho, ya que el programa es para resolución de ejercicios.

Eficacia pedagógica:  1. nos parece un programa conductivista, ya que sólo se puede plantear el ejercicio y directamente se obtiene la solución.
Participación de los estudiantes: 5. el programa debe ser utilizado pura y exclusivamente por el estudiante.

Trabajo realizado en colaboración con: Rodrigo Romero

Infografìa

Hoy subo mi primer infografía, la hice en PowerPoint y el tema que trata es "uso de computadoras en realidad virtual". Este tema se encontraba en una lista que nos proporcionó la profesora de computación para nuestro primer parcial, lo elegí porque me pareció interesante y al introducirme más en el tema, me pareció fascinante. Espero que les guste! 

Alfabetización informática

Con mis compañeros estamos haciendo un trabajo colaborativo sobre alfabetización informática, donde cada uno aporta diferentes imágenes sobre los mismos temas. Para realizarlo tuvimos que aprender a usar "Padlet" que es una herramienta que nos permite trabajar sobre un mural y cada uno va agregando la información visual que le parezca conveniente.


 

Created with Padlet

Conectivismo

Después de la lectura del texto de George Siemens "conectivismo" hice un mapa conceptual con lo que, a mi parecer, es lo más importante.

PLE

Entorno personal de aprendizaje.

Concepto:

“Es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza para aprender” Adell y Castañeda.

Cuando hablamos de "entorno personal de aprendizaje" (PLE),  hablamos de la realidad de cada alumno en particular. Todos contribuimos en el aprendizaje de otro, ya sea personalmente o mediante blogs, comunidades, páginas web, etc.
Llamamos PLE a todas las formas de aprender que encontramos en nuestro entorno, esto incluye todas las vivencias y conocimientos que vamos adquiriendo, ya sea en el mundo real o virtual, haciendo que el aprendizaje se convierta en algo mas "informal".
Nuestro PLE crece con las nuevas experiencias y saberes. Mi PLE se conforma de la siguiente manera, pero estoy segura de que con el transcurso del tiempo crecerá ampliamente.

También dejo un video de una animación donde se ve con claridad el flujo del aprendizaje y así podrás realizar tu propio PLE.





Conociendo la web

Recorrido por la web

 

Recorriendo las distintas redes sociales y páginas web, buscando alguna comunidad que me resulte interesante, me crucé en twitter con un grupo de científicos españoles DivulgACCIÓN. Me gustó este grupo porque hablan de ciencias (Matemática entre ellas) de manera entendible y entretenida. Una de las cosas que más me gustó fue una presentación tipo Stand up donde Eduardo Saenz de Cabezón habla de por qué las Matemáticas son para siempre.

 

 

También encontré la página educ.ar, donde hay distintas comunidades, yo me interesé por la de matemática y encontré juegos, formas de introducir distintos temas en el aula, consultas, dudas, etc. Forman parte de la comunidad docentes y alumnos, intercambiando temas y consultas y obteniendo ayuda de los miembros de la comunidad.

Adjunto unas capturas de pantalla de esta comunidad y una intervención que hice.